張文朝日語教室 初級-文法、句型、語彙3 in 1-上+下 (一套兩冊)
NT$900 NT$675
作者：張文朝
出版社：好優文化
允許無庫存下單
內容簡介
那就來張老師的日語教室，一起顛覆舊有的學習觀念吧！
《張文朝日語教室 初級（上）文法、句型、語彙3 in 1》
學習日文的你，是否曾如此想過？
☹ 各別學文法、單字好麻煩，還要買兩套教材，有沒有更有效率的學習方法？
☹ 為什麼逐條背了一堆單字、句型，卻時不時忘記接續規則或搞混用法，不能運用自如？
☹ 學了動詞、形容詞、形容動詞的變化，但該如何應用在多到不行的句型裡？
☹ が、を、は、で、に、へ等助詞意義百百種，但使用時機、用法差異到底在哪？如何辨別？
☹ 背了一堆自動詞、他動詞、格助詞、接續助詞、副助詞等專有名詞，但知道這些我似懂非懂的文法詞彙，對我學日文有幫助嗎？
不妨讓張文朝老師從釐清文法概念開始，改變你我學習日文的路徑，使語言能力更上層樓！在這本書中，張老師將全面介紹日文文法的基本知識，並與相關句型、字彙靈活結合，打破機械式地羅列各詞類、句型用法的模式，前後呼應，一氣呵成，打開我們學習的新視野。
融合核心文法、常用句型、基礎語彙，
打通日語學習的任督二脈！
本書從日語的基礎語言知識出發，依序介紹文法運用以及常用語彙，由此引導讀者學習日語文法的基本架構。其中，第一章為「基礎篇」，介紹日語的假名、品詞、各詞類的基本變化與時式，以及代名詞、數字之用法。第二章為「文法運用篇」，以日語「用言」第一、二、四變化的應用為中心，說明各變化常用的各類句型。第三章則是「語彙篇」，收錄以名詞為首11種詞類的常用單字及其相關解說。第四章「附錄」彙整初階日語之會話用語及單字，以利學習。
💡 所以這本書，到底好在哪？
✨ 由假名、品詞（詞類）及其變化、時式、代名詞、數字等主題切入，剖析基本文法知識及規則。
✨ 應用文法規則，彙整解說用言之相關句型。
✨ 分類整理常用字彙，輔助讀者配合句型代換字詞，反覆深入練習。
✨ 補充58種會話詞句與942個單字，養成語言技能及應考實力。
✨ 各篇內容相互呼應、補足，幫助讀者將文法、句型、單字融會貫通。
💡 更重要的是，你也可以這樣讀……
這本書讓你不必硬性地逐章死K活K，而是根據個人需要優先選擇相關章節閱讀，進行最有效的補強！
✨ 想從大方向來看，搞清楚日文文法有哪些基本特徵與規律？
→請先看第一章「基礎篇」
✨ 想從大原則出發來釐清細節，弄懂多到滿出來的日文句型，是從哪些變化規則衍生而來？
→請先看第二章「文法運用篇」
✨ 想多看點實例，確認日文的各大詞類有哪些基本單字？它們又有什麼用法？
→請先看第三章「語彙篇」
✨ 想在習得文法規則的基礎上，知道有哪些單字可供實際運用？
→請先看第四章「附錄」
《張文朝日語教室 初級（下）文法、句型、語彙3 in 1》
學日文好一陣子了，但有些問題還是讓人好在意……
☹ 好不容易學會像咒語一樣的「行かれる」、「行かせる」、「行かせられる」，但時不時會聽到的「行かされる」又是什麼？
☹ 為什麼同樣表達可能之意，五段動詞卻好像和其他類動詞不一樣，不是可能助動詞「れる／られる」來表示？
☹ 有人說敬語和斯斯一樣有三種，但這類同樣表現禮貌與教養的語句，到底有何不同？使用的時機和情境差在哪？
☹ 耳熟能詳的「阿里嘎多（ありがとう）」、「歐咩嗲多（おめでとう）」，好像跟我背的其他日文單字長得不太一樣？它們是怎麼變來的？
☹ 用言的第三、第四變化長得大同小異，它們差在哪？分別有哪些接續用法？
本書承接本叢書《初級（上）》的架構及內容，透過融合文法、句型、單字三要素的方式，進一步介紹日語初級後半所需的語言知識。除了全面解說用言六種變化的句型，分類整理相關單字以供代換練習之外，本書更由淺入深闡釋、比較，幫助讀者在理解文法基礎的同時，也能掌握延伸句型、區分用法差異及使用時機，養成更加靈活、紮實的語言能力。
其中，第一章為「文法運用篇」，說明「用言」第一至第六變化的句型，並延伸補充、相互比較，培養應用與轉化文法知識的能力。此外，本章也補充與「名詞」相關的常見句型。第二章「語彙篇」，為收錄以名詞為首「十大品詞」及「其他詞類」的常用單字及相關解說，並以表格分類等方式系統性地輔助讀者理解、記憶。第三章「附錄」，為按照五十音順序彙整常見的「會話用語」及「單字」，以利讀者擴充語彙、查閱生字。
💡 所以這本書，到底好在哪？
✨ 在《初級（上）》的基礎上，解說用言第一至第六變化之相關句型，同時補充各句型的延伸用法。
✨ 增加多種詞類的例句，讓讀者從中掌握各詞類在不同句型的接續規則。
✨ 分類整理常用字彙，輔助讀者配合句型代換字詞，反覆深入練習。
✨ 彙整43種會話用語與1085個單字，養成語言技能及應考實力。
✨ 各篇內容相互呼應、補足，幫助讀者將文法、句型、單字融會貫通。
💡 更重要的是，你也可以這樣讀……
這本書讓你不必硬性地逐章死K活K，而是根據個人需要優先選擇相關章節閱讀，進行最有效的補強！
✨ 想從大原則出發來釐清細節，弄懂多到滿出來的日文句型，是從哪些變化規則衍生而來？
→請先看第一章「文法運用篇」
✨ 想多看例句來確認接續規則，搞懂名詞、形容動詞、形容詞與動詞，要如何套用到同一個句型中？
→也請先看第一章「文法運用篇」
✨ 想多看點實例，確認日文的各大詞類有哪些基本單字？它們又有什麼用法？
→請先看第二章「語彙篇」
✨ 想在習得文法規則的基礎上，知道有哪些單字可供實際運用？
→請先看第三章「附錄」
作者介紹
一九六〇年生，臺灣宜蘭人
- 學歷
日本國立九州大學博士
日本國立大阪大學碩士
- 經歷
國家圖書館館員
蘭陽技術學院專任講師
中央研究院中國文哲研究所研究員
國立臺灣師範大學日語學程兼任教授
- 日語學習著作
《張文朝日語教室 初級（上）文法、句型、語彙3 in 1》
《融會貫通100%！史上最強日語文法系列《其の一》動詞篇》
《融會貫通100%！史上最強日語文法系列《其の二》形容詞篇》
《最新版 日文形容詞大全》
《最新版 日文動詞大全》
《新日檢N5言語知識（文法）》
《新日檢N5言語知識（單字）》
《新日檢N4言語知識（文法）》
《新日檢N4言語知識（單字）》
- 學術專著
《日本江戶時代古學派對朱熹詩觀之批評》
《明治、大正時期《詩經》學諸面向》
- 編著
《國立中央圖書館日文期刊目錄》
《國家圖書館日文臺灣資料目錄》
- 譯作
《古事記》
《小倉百人一首》
目錄
目次
序
本書的編輯和使用方法
壹、基礎篇
一、日語的假名
二、日語的品詞（詞類）
三、日語的基本變化表
（一）名詞
1、名詞接常體斷定助動詞「だ」的變化表
2、名詞接敬體斷定助動詞「です」的變化表
（二）形容動詞的變化表
1、形容動詞接常體斷定助動詞「だ」的變化表
2、形容動詞接敬體斷定助動詞「です」的變化表
（三）形容詞的變化表
（四）動詞的變化表
1、動詞的形態
2、動詞的種類
3、動詞類別的區分法
4、動詞的變化表
5、自動詞和他動詞
四、日語的時式
（一）名詞句的時式
（二）形容動詞的時式
（三）形容詞的時式
（四）動詞的時式
五、代名詞
（一）人稱代名詞
（二）指示代名詞
六、數字
（一）數字的說法
（二）時間的說法
（三）助數詞的各種表現方法
1、不會改變原來唸法的助數詞
2、會改變原來唸法的助數詞
貳、文法運用篇
一、第一變化的用法
（一）否定助動詞「ない」的用法
（二）意量助動詞「う／よう」的用法
二、第二變化的用法
（一）接「助動詞」
1、美化助動詞「ます」的用法
2、希望助動詞「たい」的用法
3、過去、完了助動詞「た」的用法
4、動詞的音便
5、其他句型的運用
（二）接「接續助詞」
1、接接續助詞「たり」
2、接接續助詞「ながら」
3、接接續助詞「て」
4、接接續助詞「ては」
5、接接續助詞「ても」
（三）名詞句「です」和「だ」的中止形「で」的表現方法
（四）副詞形的用法
1、形容動詞第二變化連用形「に」修飾動詞的用法
2、形容詞第二變化連用形「く」的用法
3、表「演變」的用法
三、第四變化的用法
（一）第四變化連體形接實際「名詞」的用法
（二）第四變化連體形接「形式名詞」的用法
（三）連體修飾語語節內的主語「が」可以用「の」來代替
四、授受動詞
參、語彙篇
一、名詞
二、形容動詞
三、形容詞
四、動詞
五、助動詞
六、助詞
（一）格助詞
（二）副助詞
（三）接續助詞
（四）終助詞
七、連體詞
八、副詞
九、接續詞
十、感嘆詞
十一、其他
（一）接頭語
（二）接尾語
（三）造語
（四）連語
肆、附錄
一、會話用語
二、單字集
參考書目
《張文朝日語教室 初級（下）文法、句型、語彙3 in 1》
目次
序
本書的編輯和使用方法
壹、文法運用篇
一、第一變化的用法
（一）接否定助動詞「ぬ」的用法
（二）接意量助動詞「う／よう」的用法
（三）接助動詞「れる／られる」的用法
1、自發助動詞「れる／られる」的用法
2、可能助動詞「れる／られる」的用法
3、尊敬助動詞「れる／られる」的用法
4、被動助動詞「れる／られる」的用法
（四）接使役助動詞「せる／させる」的用法
二、第二變化的用法
（一）接「助動詞」
1、樣態助動詞「そうだ」的用法
2、希望助動詞「たがる」的用法
（二）接「接續助詞」
1、接續助詞「たり」的用法
2、接續助詞「て」的擴大用法
3、接續助詞「ては」的用法
4、接續助詞「ても」的用法
5、接續助詞「ながら」的用法
（三）接副助詞「たら」的用法
（四）動詞第二變化的其他用法
三、第三變化的用法
（一）接「助動詞」
1、推量助動詞「らしい」的用法
2、傳聞助動詞「そうだ」的用法
（二）接「接續助詞」
1、接續助詞「から」的用法
2、接續助詞「が」的用法
3、接續助詞「けれども」的用法
4、接續助詞「し」的用法
5、接續助詞「と」的用法
（三）接終助詞「な」的用法
四、第四變化的用法
（一）接「助動詞」
1、推量助動詞「ようだ」的用法
2、推量助動詞「みたいだ」的用法
（二）接「接續助詞」
1、接續助詞「ので」的用法
2、接續助詞「のに」的用法
3、接「以上」的用法（作接續助詞使用）
（三）接「副助詞」
1、副助詞「なら」的用法
2、副助詞「ばかり」的用法
3、副助詞「までに」的用法
（四）接「形式名詞」
1、「あいだ／あいだに」的用法
2、「こと」的用法
3、「ため」的用法
4、「つもり」的用法
5、「ところ」的用法
6、「の」的用法
7、「はず」的用法
8、「ばあい」的用法
9、「まま」的用法
五、第五變化的用法：接接續助詞「ば」的用法
六、第六變化的用法：命令形的用法
七、其他文法的運用
（一）「名詞にする」
（二）「名詞になる」
（三）「名詞がする」
貳、語彙篇
一、名詞
二、形容動詞
三、形容詞
四、動詞
五、助動詞
六、助詞
（一）格助詞
（二）副助詞
（三）接續助詞
（四）終助詞
七、連體詞
八、副詞
九、接續詞
十、感嘆詞
十一、其他
（一）接尾語
（二）連語
參、附錄
一、會話用語
二、單字集
參考書目
序
《張文朝日語教室 初級（上）文法、句型、語彙3 in 1》
本書的底本是作者在國立臺灣師範大學日語學程授課時所使用的講稿，該講稿歷年來都無償提供學習者自行下載使用，幾經修改後，終於在2025年成書面世，有鑑於現代社會所需，本書內容盡量配合新日檢N5的要求方向，以期符合初學者之需求。
外國語的學習，最好的途徑是從小就與該母語的人士，以一對一的會話方式開始，期間逐漸增加單字及語言規則的導入。但是，絕大部分的學習者無緣於此，只能退而求其次，從該國的語文用法規則著手，進行機械式的反覆練習。所謂語文用法規則，其實就是指文法而言。而機械式的反覆練習就是透過固定的句型、用法，進行各種不同語彙的代換練習，直到能不加思索，脫口說出符合人、時、地、物、事的適切句子。至此才能說學習者對該語文有所掌握，本書的出版，正是基於如是的理念，期能有助於學習者早日對日語有所掌握。
本書之出版，得師大日語學程呂筱雲、李偉萌、張皓筌、楊朝閎等同學協助，於此謹申謝忱。
《張文朝日語教室 初級（下）文法、句型、語彙3 in 1》
本書的底本是作者在國立臺灣師範大學日語學程授課時所使用的講稿，該講稿歷年來都無償提供學習者自行下載使用，幾經修改後，終於將陸續成書面世，有鑑於現代社會所需，本書內容盡量配合新日檢N4的要求方向，以期符合初學者之需求。
外國語的學習，最好的途徑是從小就與該母語的人士，以一對一的會話方式開始，期間逐漸增加單字及語言規則的導入。但是，絕大部分的學習者無緣於此，只能退而求其次，從該國的語文用法規則著手，進行機械式的反覆練習。所謂語文用法規則，其實就是指文法而言。而機械式的反覆練習就是透過固定的句型、用法，進行各種不同語彙的代換練習，直到能不加思索，脫口說出符合人、時、地、物、事的適切句子。至此才能說學習者對該語文有所掌握，本書的出版，正是基於如是的理念，期能有助於學習者早日對日語有所掌握。
本書之出版，得師大日語學程呂筱雲、李偉萌、張皓筌、楊朝閎、蔡志敏等同學協助，於此謹申謝忱。